Eedukasi

6 Tips untuk Mengajarkan Rumus Kimia

6 Tips untuk Mengajarkan Rumus Kimia

Memahami rumus adalah kunci untuk mengkomunikasikan kimia. Rumus kimia adalah bagian dari bahasa sehari-hari kimia tetapi mungkin seperti bahasa asing bagi pelajar pemula. Ahli kimia ahli dengan mudah beralih di antara banyak jenis rumus, nama sistematis dan nama umum untuk bahan kimia, tetapi siswa mengalami kesulitan dengan rumus kimia di sekolah dan universitas. Meskipun beberapa siswa bisa dengan mudah memahami rumus, yang lain berjuang, yang mungkin menghambat pencapaian mereka dan keterlibatan dengan kimia.

6 Tips untuk Mengajarkan Rumus Kimia

Beberapa rumus sudah dikenal. Jika ‘CO2’ dan ‘H2O’ dibaca keras-keras, bahkan beberapa siswa sekolah menengah muda akan dapat menyebutkan nama mereka, meskipun lebih sedikit yang dapat menulis rumus dengan akurat. Peraturan, yang otomatis untuk guru, mungkin terlihat terlalu rumit dan tidak penting bagi siswa.

Rumus kimia adalah bagian dari bahasa kita, jadi masuk akal untuk mengeksplorasi teknik pengajaran bahasa asing modern.

  1. Beri tahu alasannya

Adalah penting bahwa siswa tahu mengapa mereka perlu belajar rumus. Alasan yang baik adalah bahwa persamaan kata memiliki keterbatasan; zat yang sama memiliki nama berbeda dalam bahasa yang berbeda.

Bahasa Indonesia: Tembaga sulfat

Bahasa Inggris: copper sulfate

Jerman: Kupfersulfat

Untuk menghindari kebingungan, ahli kimia menggunakan persamaan simbol untuk menunjukkan apa yang terjadi dalam reaksi kimia karena rumus kimia menggambarkan zat dalam hal elemen yang dikandungnya.

  1. Pelajari dan nilai rumus secara terpisah dan sesuai konteks

Mempelajari dan menguji daftar rumus adalah latihan yang sah tetapi bisa melelahkan dan mendemotivasi siswa. Rancang daftar kosakata rumus dengan hati-hati dengan rencana jangka menengah dan kebutuhan kelas Anda dalam pikiran. Penting untuk dengan cepat memindahkan kosakata terisolasi ini ke dalam konteks dengan menggabungkannya dengan keterampilan dan pengetahuan lain sehingga siswa dapat melihat kegunaannya.

Misalnya, perlihatkan kepada siswa gambar labu berlabel ‘NaOH’. Tanyakan kepada siswa:

Berapa banyak unsur berbeda yang ada dalam rumus untuk zat dalam labu?

Sarankan pH untuk zat dalam labu.

Simbol negara apa yang cocok untuk zat itu?

  1. Berikan penekanan pada pola

Ada aturan dalam rumus – sama seperti ada aturan tata bahasa dalam bahasa. Misalnya, tekankan bahwa sufiks ‘-ate’ berarti ada oksigen dalam rumus, dan ‘karbonat’ berarti ada kelompok atom ‘CO3’.

  1. Sedikit, sering dan lebih awal

Meskipun kemampuan untuk mendapatkan kosa kata baru tidak menurun seiring bertambahnya usia siswa, ada manfaatnya untuk memperkenalkan bahasa ilmiah sejak dini. Pembelajaran awal memaksimalkan peluang untuk berlatih memanipulasi rumus dan menerapkan pemahaman, dan dengan kuat menjalin bahasa kimia ke dalam teori dan praktiknya.

  1. Tambahkan variasi

Pelajaran bahasa cenderung beragam.  Siswa mempelajari kosakata dalam aktivitas membaca, menulis, mendengarkan dan berbicara. Ada banyak kesempatan untuk beraktivitas dengan rumus dalam pengajaran rutin, terutama dalam aktivitas praktis. Kegiatan tidak harus dibatasi pada latihan tertulis: memilih kartu, permainan, dan kuis interaktif semuanya dapat menambah variasi.

  1. Libatkan orang tua

Banyak orang tua menguji anak-anak mereka dengan kosakata bahasa modern mereka dan mengikutsertakan orang tua dapat menjadi faktor kunci dalam keberhasilan siswa. Flashcard, daftar kosakata rumus, atau contoh pertanyaan dan jawaban. Jika orang tua memerlukan materi lain untuk berlatih dengan anak, mereka bisa membuka https://rumus.co.id/.